目的

探讨利用避暗实验和Morris水迷宫任务，有效地建立小鼠学习与记忆损伤模型的方法，旨在为研究记忆障碍机制和潜在治疗策略提供可靠的动物模型平台。

方法

实验设计了三个阶段的记忆损伤模型：学习获取障碍、记忆巩固障碍和记忆再现障碍。小鼠在避暗实验前20分钟接受东莨菪碱（1mg/kg，腹腔注射），训练后即刻给予亚硝酸钠（90mg/kg，皮下注射），以及下次测试前15分钟口服35%乙醇（0.1mL/10g）。通过记录电*训练后6h、24h、30h和48h的避暗潜伏期、错误次数和探头次数等指标，评估模型的有效性和敏感时段。另外，通过东莨菪碱和乙醇处理小鼠后，利用Morris水迷宫测试其空间学习记忆能力，包括定位航行和空间探索能力。

结果

避暗实验显示：与对照组相比，东莨菪碱导致的记忆获取障碍模型小鼠在电后6h、24h的潜伏期缩短，错误次数增多（P<0.01、P<0.05）；亚硝酸钠诱导的记忆巩固障碍模型在30h、48h呈现类似变化（P<0.01、P<0.05）；乙醇引起再现障碍模型在电后24h接受乙醇处理后，潜伏期显著缩短，错误次数增加（P<0.05、P<01）。所有药物处理组在30h、48h的探头次数均显著增加（P<0.01）。Morris水迷宫实验则揭示，东莨菪碱处理小鼠的定位航行潜伏期延长，平台穿越减少（P<0.01或P<0.05），而乙醇处理组表现与对照组无显著差异（P>0.05）。

结论

本研究表明，避暗实验中，东莨菪碱和亚硝酸钠适合于建立小鼠的记忆获取与巩固障碍模型，最佳检测时机为干预后24h和30h；乙醇适用于再现障碍模型，检测时间点为电*后24h处理乙醇后。Morris水迷宫实验确认了东莨菪碱可有效损伤小鼠的空间学习记忆，适用于构建空间学习记忆障碍模型，而乙醇未能有效建立空间记忆障碍模型。